教你作育个有“主见”的孩子

　　周女士埋怨，她的儿子小然今年快４岁了，越来越有主见。比喻说，小然但愿自己节制睡觉前的勾当，会选择性地要求妈妈讲故事、唱童谣给他听、陪他在被窝里窝一下子，可能再答复他一个题目等。

　　当周女士餍足其各种要求后，筹备分开他的房间时，小然又会再提出“末了一个”题目。而这个“末了”的题目常常不止一个。于是，请孩子上床睡觉变成相称冗长的典礼。

　　４岁起头有“权利感”

　　早教专家以为，４岁孩子切实其实有一些较着的改变。“我已４岁大了，不再必要别人讲述我该做什么、该怎么做，我想自己做主，把握统统工作。”孩子已有自己的设法，“妈妈要我上床睡觉时，可我不想睡，有一个好步伐可以迟延时刻，比如一直提出题目，妈妈没答复完，我就不必睡觉。”

　　专家暗示，孩子从环境中逐渐地领会到“权利”的存在，也信托自己有运用权利的手段，如操作提题目的方法逃避睡觉；在这种情形下，他觉获得自己的权利受到了必定。

　　借机助宝宝成立自傲

　　父母对孩子这种权利运用的摸索，应该感想欢快才对。终究，要作育出一个有武断力、责任感的孩子，条件是父母必需分明权利的付与。以是说，孩子但愿自己抉择上床的时刻，父母可在接管的领域之内，给以孩子必然的权力，这样才是双赢的做法。

　　从襁褓时代对父母完全的依靠，到成长自我意识、成立自傲、试验试探，终于长大成一个自力的孩子，孩子逐渐觉获得权利的存在；同时，他起头但愿能把握权利，这种自觉是出乎孩子的本能，父母可以压抑它，也可以鼓舞激励它。４岁的孩子，在他成长权利欲的历程中波动不定，他不确定该怎么做，但他会师法父母的模式，从中去批改自己的轨道。

　　权利的把握可帮孩子成立自傲，使他有责任感，养成精采的廉价与武断手段、并进而能推己及人，勇于付出，关怀方圆统统的人与事。

　　提议　１不要压抑孩子的主见

　　父母固然比孩子拥有更大的权利，乃至有权让孩子完全得不到任何权利，但这么做的结果是培育一个没有主见、没有责任感而且性情焦躁的孩子。

　　专家以为，劝导是比围堵更好的手腕。而且，孩子拒绝父母要他做的事，不是要拦截父母，只是想对自己的事有主导权。要是父母理解?理睬并尊敬这一点，那么开释部分的权利对孩子的成长也是有利的。

(责任编辑：清风隐影)