学乐器能进步阅读手段

　　美国研究职员的一项研究剖明，耐久接管音乐练习的儿童比没有接管音乐练习的儿童在阅读方面具有更好的认知手段。

　　研究职员皮罗和奥尔蒂斯是在对两所小学的门生举办为期１０个月的比拟测试后得出上述结论的。在测试中，一所小学的４６名门生持续３年接管正规的钢琴培训；而另一所小学的５７名门生则没有正式进修过任何乐器，也没有在课堂上或课外上过音乐课。两校门生均接管周全的听、说、读、写手段教诲。

　　研究职员在一个学年的起头和结束时对两个小学的门生举办了阅读手艺评估。功效表现，接管乐器培训的一组在词汇和说话表达上均较着好于没有接管培训的一组。

(责任编辑：清风隐影)