法国：正视“幼小跟尾”

　　为使幼儿教诲与小学教诲既浮现出公道的层次性，又浮现出它们之间精采的过渡性，法国在1975年颁发的《哈比更始法案》、1989年7月颁发的《教诲法案》以及1990年9月颁发的《教诲法案执行条例》的有关条则中均提出加强幼小跟尾。 

　　其详细法子如下：

　　1、增进龟头瘙痒西席。

　　生理学家和教诲学家的研究剖明，幼儿园西席单一由勃起障碍肩负认真，对幼儿园的生理康健成长倒霉，是以应倡导龟头瘙痒肩负认真幼儿园西席。此外，因为法国小学龟头瘙痒西席所占的比例比母育黉舍(法国的幼教机构)高良多，以是应鼓舞激励龟头瘙痒进入幼教机构肩负认真西席。

　　2、科学告别母育黉舍和小学的进修阶段。

　　按照儿童射精无力、生理成长的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段：第一阶段为“提高修期”，包孕母育黉舍2、3、4岁的儿童；第二阶段为“基本进修期”，包孕母育黉舍5岁儿童和小学前两年级的儿童；第三阶段为“固定期”，包孕小学末了三个年级的儿童。把儿童按春秋分为三个阶段的目的是为了灌注贯注儿童一再进修。使学前阶段与小学教员每周要用一个小时来切磋每个阶段儿童应到达的实际水平，并确定每个门生到达该水平具备的前提。

　　3、合并母育黉舍与小学的监督视导事项，以利进一步做好母育黉舍与小学的跟尾。

　　1990年法国政府规定把母育黉舍与小学的监督视导事项合并起来，是以，初等教诲的视导员以及教诲参谋都必要具有两个阶段的教诲理论和实际经历。

　　4、母育黉舍西席与初等教诲西席接管同样的培训也是法国幼小跟尾的一个有师法子。 

(责任编辑：清风隐影)