宝宝在“试探期”多鼓舞激励少避免

　　宝宝快１岁了，他已经学会爬，并徐徐学会站立和行走，你会发明宝宝的好奇心很是强，往往手可以够得着的对象，他都要拿过来，能拧的拧，能撕的撕，还要放到嘴里尝一尝。他会把餐巾纸一张一张地抽出来，把花掐断，把鱼缸的小鱼捞出来，把书撕坏，按电视机的按钮，牵拉电话线，捅电源插孔……家长越是阻挠，他越要去试。宝宝喜欢试探的精神应该受到鼓舞激励，他不竭地触摸各类对象，一直地考试测验新事物，在这个历程中，宝宝分了然事物的因果相关，也促进了影象的成长。是以，家长应精确对待孩子的好奇心，正面教宝宝认知事物，多鼓舞激励，只管即便休止使用胁制语。

　　查询拜访表现，亚洲的父母最多天天会对孩子说数百个“不”（不要动、不要戳、不要跑、不要哭、不要油滑等）。父母也但愿自己的孩子有试探精神，可是这些不绝于耳的“不、不、不”，会切断孩子对四周环境的认知，乃至会使孩子变得木鸡之呆。在这个应该得到大量刺激的紧张时代里，“不行”、“不能”这样的话，比任何对象更能破碎摧毁孩子的素质，很轻易形成孩子意识中的一部分，对孩子孕育产生持久的按捺浸染。这类词的使用，应该仅限于孩子的举动会给他自己带来伤害可能会对他性格的形成孕育产生不良影响的情形。要是想胁制孩子做什么事，最好的步伐是把他引向其他的玩具或游戏。

　　一个安适又可以让孩子自由勾当的空间是很须要的。当孩子想用剪刀时，父母应该一边教他，一边在阁下看护；对付有伤害的工作，可给以恰当的负面刺激，如当孩子去动热水瓶时，家长可溅一点点热水在他手上，给他一些感性了解，或用浮夸的心情和肢体举措告诫宝宝；最大限度地淘汰不安适身分，将剪刀、热水瓶、药品等放在孩子不轻易触摸到的处所，把轻易引起宝宝误服的对象锁起来。在保证孩子安适的基本上，只管即便让宝宝在脱手操纵历程中进修不雅察看和思虑的才干，成长他的认知手段。

(责任编辑：清风隐影)