儿童的环境刺激与智力

　　孩子的先天对其智力的成长至关紧张，可是他只为智力的成长供应了也许性；要是没有精采的环境和教诲，就不能使这种也许性变为现实。孩子的生计环境，出格是家庭环境对智力成长的影响最为深远。大大都父母以为，刚出生的孩子是那样弱小娇嫩，不能受任何刺激，应该把他放在安好的栖身环境中。殊不知，完全没有刺激的房间对婴幼儿来说是有害无益的，单调的环境会导致婴幼儿孕育产生差别程度的神经缓慢。

　　良多专家已研究证实，厚实多采的环境刺激对婴儿的智力开发有较着的浸染。美国生理学家曾做了这样一个尝试：把同一天出生的婴儿分成两组，一组放在一间墙壁皎白、什么对象也没有的静室内；另一组放在天花板和被子上都有花纹的房间里，婴儿隔窗可以望见医生、护士在事项，还可以听到音乐，充塞了精采的环境刺激。两组婴儿在两个差此外环境平分袂照顾护士几个月后，对他们举办了智力测验。功效在缺乏刺激的房间里长大的婴儿，在智力上比另一组婴儿缓慢３个月。由此可见，厚实多彩的环境刺激，直接影响着婴幼儿早期的智力成长，家庭生计和社会刺激对儿童智力的成长更为紧张。

　　生计中，一个婴儿，要是通俗有人抱他、逗他，就会比一向躺着、大人不去理他的孩子要聪明得多。孤儿院中长大的孩子在智力成长上大大低于在正常家庭中长大的孩子。这是因为孤儿院的生计环境单调，较少与外界打仗与雷同的缘故起因。是以，婴幼儿早期智力的开发，最行之有效的要领是缔造调和、有序、厚实、充塞爱的家庭环境。

　　人的智力的潜能是相称大的。智商高的人要是没有受到精采的教诲，也会变得常识窘蹙、缔造力萎缩；反之，智力泛泛的人也能经由全力进修而成为常识汜博的学者。教诲和主不美观的全力在其中起着相称紧张的浸染。

　　大大都儿童过多地依靠父母，智商数并不高，可是跟着春秋的增添，日益增多的自力意识，促使他们必需寄托自己的手段去办理题目，于是智商也是以徐徐进步。要是是智力发育不良，尤其是轻度智力发育不良的孩子，精采的教诲也会使他的智力获得最洪程度的阐扬。

　　教诲的目的不是去覆灭智力差距，而是要促进悉数儿童智力的康健成长，使他们人尽其能。

(责任编辑：清风隐影)