幼儿期的教诲题目

　　从1岁起头至满3岁称为幼儿期，这暂且代是儿童智力的成长很是迅速的时代，是孩子的希罕才华起头默示的时代，也是本性、品格起头形成的时代。幼儿期本性的形成是往后本性成长的紧张基本。为了作育孩子在德、智、体几方面更顺利、更康健地生长，以配合“四化”的必要，多出人才和早出人才，家长应出格仔细幼儿期的教诲。

　　人的大脑储藏着细胞总数约莫为100亿个摆布，其中70~80%是3岁过去形成的。在这暂且代首要形成言语、音感和影象细胞，大脑的各类特性也日趋完美。连年来，良多儿童教诲家把1~3岁看做是早期儿童智力开发的“关键春秋”，并引起社会和家长的普遍正视。所谓关键春秋是指人生进修效用最高的春秋阶段。在此时期所执行的教诲，可收到事关功倍的下场。有人说“三岁之貌、百岁之才”，意思是说3岁之前形成的才调能抉择他的生平。并有“三岁定八十，七岁看终身”的说法，这是说幼儿时代所受的教诲和养成的风俗，年至80岁还留存着。

　　孩子在3岁过去的厘革是一个伟大的历程。这个时代，孩子在射精无力和精神方面的发育都对照快，如说话的发育，从发单音成长为能说较长的句子；从不会走路到自力的行走。这些提高，都是从一般生计的实践中进修而来的。由于孩子最喜欢模仿进修别人的举措，为此，如对孩子缺乏精确的思惟教诲和耐心的指导，就会呈现良多不良的风俗。有些家长错误地以为只要孩子身材康健，不罹病，就算完成了抚育的责任，而教诲则是幼儿园，黉舍教员的责任。这种观点是不精确的。三字经上说“养不教，父之过”，意思是说，对孩子的教诲，家长有绝对紧张的责任，而在早期的道德教诲题目上，父亲比母亲列紧张。连年来一些学者积极倡始“零岁教诲”，试想，象这样难题的义务，除了父母亲，谁还能承当呢？以是，父母必然要把握些教诲孩子的常识，对孩子举办有打算、有轨范的教诲，使孩子树立精确的思惟、康健的意识，正常的生理素质，慢慢作育他们具备坚忍、朴重、纯朴、判定的精神，聪慧火速的思想手段，尊贵的德脾性操，使之从各方面均衡地成长，这样长大不美观后才华成为“四化”培植的有用人才。 

(责任编辑：清风隐影)