智力开发并不可是认字背诗

　　生计中随时随地对孩子传授常识，这是应该必定的。但切切不要以为你的孩子比别人的孩子多认了几个字，多毖八几首唐诗，便是比别人聪了然，由于常识和智力并不是一个观念。智力可以说是具有应对各类题目的举着手段。它包孕五个方面，即：理解?理睬手段、影象手段、缔造手段、武断手段和决意妄想手段。

　　误区：孩子学常识就是开发孩子智力

　　在幼儿家庭教诲中普遍存在着一个误区，便是幼儿教诲“小学化”。功效在对小门生举办查询拜访中发明：一些孩子在上小学之前学过小学一二年级的常识，以是在一二年级时，他们的成效比其他门生强。但到了三年级之后，进修难度加大，老本吃完了，他们的成效就落伍了，而那些并未提前学课本但智力较强的孩子，进修成效一会儿遇上并赶过了那些提前学课本的孩子。　＞＞＞３岁熟读唐诗是神童？

　　游戏是智力开发的最好情势

　　险些悉数的孩子在玩游戏时，他的大脑都处于一种高度兴奋的状况，而在这种兴奋状况下，孩子进修某种对象形成某种手段就对照轻松、对照快。不只没有精神压力，而且有助于作育孩子的进修乐趣。

　　游戏可分为四种范例：

　　１、缔造性游戏　如：扮演翱翔员、司机等。儿童可以从中体验成人的社会生计。

　　２、构筑性游戏　如：积木搭屋子，石子沙与修小水库等，这种游戏可以成长儿童计划缔造手段作育劳动能力。

　　３、教子游戏　如：让孩子给玩偶起名字；玩过家家时，让孩子分袂扮演差别人物，办理生计中的题目。这样做可以成长孩子的言语手段、想像力、影象力和自力思虑手段。

　　４、勾当性游戏　如：走、跑、跳、抛掷等。这样使儿童的举措更切确、更矫捷、更和谐，同时也能作育孩子大胆、刚毅和体谅集团等本性品格。

　　开发智力的最佳时代

　　据科学研究剖明：要因此成人的智力水平为１００％，那么从出生到４岁的智力就成长了５０％，而到了８岁便已经成长了整个人私家生智力水平的８３％～９０％，也便是说，一个孩子是不是聪明的，在他８岁的时辰，就根基上可以定局了。

　　当代科学以为人的极为厚实的脑力资本是远远没有获得开发的。是以，我们在进步智力方面，尤其是开发儿童的智力、促进儿童大脑发育方面，可以做良多工作。

　　通俗调动婴儿在小床中的位置和小床在房间中的位置，可以使婴儿的双侧脑半球都获得磨炼，摆布脑均衡成长。

　　要多和儿童措辞。当婴儿经由过程抓握、抚摩和指某些对象来对四周环境举办探讨时，要通俗用大略的话对他说，这是“娃娃”、“球”、“花”等，以便增进他和说话的打仗，成长他的说话手段。

　　给儿童以暖和、爱抚和宽容。使气和生硬的处罚，会造成儿童的激情损伤，易使儿童呈现焦灼不安和缺乏自傲。

　　不要强制儿童使用某一只手或不使用某一只手，应听任孩子自己偏向于使用左手或右手。

　　按照差别春秋孩子的特点，供应恰当的玩具，只管即便少玩电动玩具，而多玩那些能自己脱手、动脑操纵的玩具，譬喻：积木、七巧板、图片等都可以磨炼孩子的小肌肉和手眼和谐手段，成长儿童的缔造手段和一些低级观念。

　　多玩动思维游戏，成长儿童多向的思想方法，譬喻：教儿童“花”这个字，可以让他画一朵花，用纸做一朵花，想象一朵花，唱一首有关花的歌。如容许以休止使儿童的思想刻板，进步他的矫捷性和缔造性。

(责任编辑：清风隐影)