宝宝为何爱重复听一个故事

　　惠惠最喜欢听妈妈讲睡前故事，可惠惠妈却为此懊恼不已：同样一个故事，女儿能重复让她讲八遍，其中一些细节，女儿乃至城市背了，可仍旧坚持让妈妈一遍又一四处讲，而且每一遍都听得津津有味。

　　这不是某一个家长才会碰着的情形，应该说，这是一个普遍题目。孩子们不只喜欢重复听一个故事，还喜欢重复看一集动画片。于是，不胜其烦的家长，偶尔叱责非难或限定孩子，有些则会抑郁地询问孩子：宝宝，你为什么总爱听这一个故事，烦不烦啊？宝宝们自然无从答复，或直接就说：我喜欢这个故事。

　　孩子的这种举动，在有些父母看来是无意偶然义的一再，而毕竟上，一再做一件工作，重复听一个故事，是孩子一直深化进修的历程，长短常故意义的心智生长历程。比如，对付一个喜欢的故事，他会在听妈妈讲第一遍时孕育产生好感，第二遍起头听情节，第三遍听细节，第四遍听说话，第五遍领会人物角色生理，第六遍，第七遍……　每重复听一次，宝宝城市有新的收成。等孩子对一个故事丰裕熟习了，智能才会在此基本上不酿成长，并展开想象的党羽去遐想、去缔造。

　　因为一个短小而简练的故事里，回响反映的茸鞴培生计内容诟谇常深刻而厚实的，以是家长可以多属意宝宝对照喜欢的故事，每次阅读指导一个方面；同时，也体例导孩子举办大量普及的阅读，这样，他才会更聪慧地生长。

　　相干链接：孙瑞雪教员在她的《爱和自由》这本书里提到，儿童喜欢一再做一件事。重复听一个故事，十天半月也不烦。他从故事里领受的首先是逻辑，然后是景象，末了是观念。必然要细心为儿童选书，要让他领受好对象。

　　儿童的认为、思想、智力、思惟的最初成长必要的时刻对照多，而且必要多次重复。蒙特梭利说：“要是重复举办操练，就会完美儿童的生理认为历程。”“重复操练是儿童的智力体操。”她又说：“引导西席必需指导孩子从认为走向观念，从详细到抽象，到观念之间的接洽。”有过孩子的人知道，可能打仗过孩子的人也知道，儿童喜欢一再举办一件事。一个最规范的例子便是给孩子讲故事，成人一样寻常看一遍就不再看了，重复让成人生厌。可是儿童不这样，儿童是本日听这个故事，明天未来诰日也听，后天也听，十天半个月他老听这个故事，不让换新的。儿童从故事里的领受的首先是逻辑，然后是景象，然后是切确的观念。以是必然要细心为儿童选书，最好你先读一读。由于很多书逻辑上有错。要是你没有自抉择信心，最好选名着，或是名家译的，名家配画的，好出版社出的，这样就安心得多。

(责任编辑：清风隐影)